Projetos Internacionais

Plano de Desenvolvimento Internacional

 

Iniciada em 2009 a estratégia de internacionalização da EMP começou por ter como objetivo a procura de boas práticas, através de atividades de visitas de estudo e benchmarking. No entanto, com a participação e desenvolvimento de projetos de âmbito artístico e pedagógico, a consciência acerca dos benefícios a nível pessoal e institucional acerca destes projetos tem vindo a aumentar. Por essa razão, o investimento de recursos da escola para as candidaturas a projetos internacionais, assim como o desenvolvimento de colaborações com outros parceiros internacionais, passou a ser uma prioridade para a EMP. A direção pedagógica da EMP decidiu desenvolver um Plano de Desenvolvimento Internacional, definindo projetos e estratégias para aceder a fundos de financiamento (especialmente programas Europeus) que permitam o desenvolvimento de parcerias e contactos que possam contribuir para a melhoria do projeto da EMP. Para além das óbvias vantagens para o incremento da motivação dos alunos, estes projetos permitem tomar conhecimento de outras realidades educativas e sociais. O contacto entre crianças e jovens oriundos de países tão diferentes contribui para o cumprimento de objetivos intangíveis, como o respeito pelo outro e pela diversidade. Para além desses objetivos, também se desenvolvem valores estéticos e artísticos pelo contacto com línguas, hábitos e culturas diferentes.

Para a EMP, os projetos internacionais têm duas vertentes importantes:

. De âmbito musical:

1) a procura de práticas de ensino de música através do conhecimento de outras realidades nesta área e

2) o intercâmbio de alunos de música através da projetos musicais colaborativos

 

. De âmbito geral:

1) o conhecimento de realidades e culturas diferentes;

2) o desenvolvimento do respeito e valorização da diferença e

3) o desenvolvimento de competências linguísticas e relacionais.

Ativos

Histórico

Estes são alguns dos projetos internacionais em que a Escola de Música de Perosinho participou ativamente.